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Vertiefungskurs: Motivation von Schülern fördern

4,7/5 (663 Bewertungen)

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5 Lernmodule (45:22 Min)

Vertiefungskurs: Motivation von Schülern fördern 03:01 Min

Extrinsische und intrinsische Motivation 09:04 Min

Motivation fördern, Belastungserleben begleiten 05:51 Min

Motivation über das Team 08:04 Min

Motivationsfaktoren 04:22 Min

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Zusammenfassung

Motivationsförderung in der Pflegeausbildung: Praxisanleiter stärken Schüler durch gezielte Methoden, Sinnvermittlung und das Erkennen individueller Erwartungen. Der Kurs vermittelt praxisorientierte Techniken für Motivation in Tagespflege, Klinik und allen Pflegebereichen.

Geeignet für: Praxisanleiter

Kursbeschreibung

Was haben Sie als Praxisanleiter mit einem Superhelden gemeinsam? Das verrät Ihnen unser Experte Dominik Bruch in diesem Vertiefungskurs zur Motivationsförderung.

Erfahren Sie, mit welchen Methoden Sie die Motivation im Team wirklich fördern können, welche Erwartungen Schüler an Sie haben und wie wichtig es ist, den Aufgaben einen Sinn zu geben.

Denn: »Wenn Dinge einen Sinn haben und auch Spaß machen, sind wir alle motivierter«, so Versorgungsforscher und Praxisanleiter Dominik Bruch.

Tipp: Auch der Basiskurs zum Thema »Motivation« steht Ihnen in Ihrem Kurs+ Fortbildungsplan zur Verfügung.

Lernziele:

Das lernen Sie in diesem Kurs

Unterschied zwischen extrinsischer und intrinsischer Motivation
Bedeutung des »Warum?« in der Praxisanleitung
Belastungssituationen begleiten
Erwartungen von Schülern
Methoden zur Motivationsförderung

Häufig gestellte Fragen

Wie kann ich als Praxisanleiter gezielt die intrinsische Motivation meiner Schüler fördern?

Im Kurs lernen Sie verschiedene Strategien kennen, die darauf abzielen, den Schülern Sinn und Begeisterung für ihre Aufgaben zu vermitteln. Dazu zählen beispielsweise die Einbindung in sinnstiftende Tätigkeiten und die Förderung von Eigenverantwortung.

Welche Bedeutung hat das "Warum?" in der Praxisanleitung laut Kursinhalt?

Ein zentrales Element des Kurses ist das bewusste Vermitteln des Sinns hinter den Aufgaben, da dies die Motivation der Schüler signifikant steigern kann. Wenn Auszubildende den Zweck ihrer Arbeit erkennen, engagieren sie sich nachweislich stärker.

Wie gehe ich als Praxisanleiterin mit Belastungssituationen bei Schülern um?

Im Kurs erfahren Sie, wie Sie Belastungssituationen frühzeitig erkennen und mit gezielten Methoden Ihre Schüler unterstützen können. Es wird vermittelt, wie Sie gemeinsam Lösungen finden und so die Motivation erhalten.

Welche Erwartungen haben Schüler im Kontext der Tagespflege oder der ambulanten Pflege an ihre Praxisanleiter?

Der Kurs beleuchtet typische Schülererwartungen in verschiedenen Settings wie der Tagespflege und ambulanten Pflege. Dazu gehört etwa ein wertschätzender Umgang, transparente Kommunikation und klare Anleitung im Praxisalltag.

Welche Methoden zur Förderung der Motivation im Team werden im Kurs vorgestellt?

Sie lernen verschiedene praxiserprobte Methoden kennen, um Motivation nicht nur bei einzelnen Schülern, sondern im gesamten Team zu fördern. Dazu zählen Feedbackkultur, gemeinsame Zielsetzungen und die Schaffung einer positiven Lernatmosphäre.

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Referent

Dominik Bruch

Dominik Bruch

4,7/5 (75.364 Bewertungen) · 40 Kurse

Pflegewissenschaftler Dominik Bruch, M.Sc. in Versorgungsforschung, vermittelt seine jahrelangen Praxiserfahrungen in der klinischen und ambulanten Pflege heute als selbstständiger Dozent und Berater für Pflegethemen.

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